Licence - Langues étrangères appliquées - Parcours Allemand / Espagnol

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. La formation en Langues Etrangères Appliquées repose sur les principes fondamentaux suivants : la pluridisciplinarité (étude d'au moins deux langues étrangères à niveau équivalent et de matières d'application : économie, gestion et outils mathématiques, droit, communication…) l'ouverture au monde de l'entreprise et des organisations : affaires et commerce, traduction spécialisée… l'ouverture à l'international et à l'interculturalité Eléments de cadrage national Les candidats à l'inscription en licence Mention Langues étrangères appliquées (LEA) doivent répondre aux attendus suivants. Mobiliser des compétences en matière de compréhension et d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter et structurer un raisonnement en français et dans au moins deux langues étrangères Cette mention suppose en effet des compétences de compréhension fine de documents de tous types et de solides compétences d'expression, à l'écrit comme à l'oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés en plusieurs langues. Cette mention nécessite donc de disposer d'un très bon niveau dans au moins deux langues étrangères (niveau B2) et en français. Avoir un intérêt prononcé pour le monde de l'entreprise et des organisations ainsi que pour l'environnement économique et social dans une perspective internationale. Les relations entre la formation en LEA et le monde socio-économique constituent en effet un aspect important de cette licence. La formation comporte des enseignements relevant des champs disciplinaires économiques et sociaux (économie, droit, gestion, commerce international, marketing, communication…) Disposer d'une très bonne culture générale et être ouvert au monde ainsi qu'aux questions de société, d'actualité et d'interculturalité. L'intérêt pour les disciplines enseignées est bien évidemment essentiel, mais l'étude des langues étrangères appliquées nécessite également une très bonne culture générale dans des domaines diversifiés. Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe Cet attendu marque l'importance, pour la formation en LEA, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la formation en LEA laisse en effet une place substantielle à l'organisation et au travail personnel.

Accès En L1 (admission via la procédure Parcoursup) : les bacheliers généraux maîtrisant 2 langues vivantes étrangères (niveau B2 généralement pour chacune). En L2 ou L3 (admission sur dossier) : les étudiants ayant déjà effectué 2 années d'études supérieures notamment une classe prépa littéraire et ayant conservé l'étude de 2 langues. À noter : certaines universités proposent aux lycéens des tests de langues sur leur site internet pour évaluer leur niveau.

Le titulaire d’une licence de Langues Etrangères Appliquées peut prétendre à des emplois dans des champs professionnels très diversifiés au sein desquels il peut mettre en œuvre les compétences suivantes : Maîtrise à l’écrit et à l’oral de deux langues étrangères au niveau C2 et d’une langue étrangère au niveau B1, avec une spécialisation dans les domaines du langage de la culture, de la presse, de l’économie et de l’entreprise. Les points forts sont la compréhension et la transmission d’informations écrites et orales en langues étrangères et la rédaction de courriers en langues étrangères; la traduction de textes et de discours vers la langue étrangère ou vers le français et la réalisation de supports de communication écrits en français et en langue étrangère; l’élaboration d’un produit et le suivi documentaire des dossiers en français et en langue étrangère. Vente et achat d’un produit selon les règles et pratiques commerciales et culturelles propres aux pays étrangers correspondant aux langues étudiées en utilisant les nouvelles technologies de l’information.

Les compétences du diplômé se situent dans trois domaines différents et complémentaires. Premièrement, dans le domaine des compétences transversales générales, deuxièmement dans le domaine linguistique et culturel et troisièmement dans le domaine de la gestion d’entreprise. Le diplômé sait travailler de manière autonome, élaborer des projets et établir des priorités. Il sait adopter une approche pluridisciplinaire et faire preuve de capacités d’abstraction. Il sait s’adapter au travail en équipe. Dans le domaine linguistique et culturel, il maîtrise deux langues étrangères au niveau C2 et une langue étrangère au niveau B1 et possède une connaissance approfondie des aspects culturels, politiques et économiques des pays étudiés. Dans ce domaine, il sait comprendre et analyser un texte ou un discours, le restituer en français ou en langue étrangère et rechercher et compléter la documentation nécessaire à la compréhension du sujet. Il sait mettre en contact des entreprises ou autres structures professionnelles culturellement et linguistiquement différentes et assurer dans cette situation particulière les flux des informations. Il sait assurer les contacts avec des interlocuteurs de l’entreprise et les médias en français et en langue étrangère ; par ailleurs, il est à même d’accueillir, de renseigner et de conseiller une clientèle diverse et originaire de pays étrangers. Dans le domaine des compétences en rapport avec la gestion d’entreprise, le diplômé sait effectuer une recherche d’information, préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. Pour la mise en œuvre du projet, il est capable de définir les objectifs et le contexte, de réaliser et d’évaluer l’action. Il sait réaliser une étude, poser une problématique, construire et développer une argumentation, interpréter les résultats, élaborer une synthèse et proposer des prolongements. Il est en mesure de collecter et d’analyser les informations internes et externes qui se rapportent au marché d’un produit et à son environnement économique et culturel, puis de proposer les plans d’action commerciale pour ce produit : cibles à atteindre, prix de vente, circuit de distribution, campagne de communication, argumentaire, actions promotionnelles. Il connaît les particularités techniques de base des domaines juridique, commercial, politique et économique.

Après une L2 (2e année de licence) validée, possibilité de poursuivre en licence professionnelle (1 an d'études) dans les secteurs de la médiation culturelle, du patrimoine par exemple. Après une licence validée (L3) validée, possibilité de poursuivre en master (2 ans d'études) dans les secteurs de la communication multilingue ; l'interprétariat ; la traduction ; les relations internationales ou de rejoindre une école spécialisée dans la traduction et l'interprétation, une école de commerce ou un IEP (institut d'études politiques).